教务处〔2020〕46号
各学院：
根据省教育厅的统一布署安排，近期学生将分期分批返校复学，按照
一、学业检测的范围
延期开学期间开展线上教学活动的课程。
二、学业检测内容
课程已经进行的线上教学的内容。
三、学业检测的安排
1.学业检测的形式：根据检测课程的性质，学业检测采取量、质双测形式同步进行。
量测：通过平台数据，对学生的线上学习情况进行整体评价，包括线上参与学习情况、线上测验情况、学习进度等进行整体测量。
质测：质测的形式和时间由任课教师确定。根据课程类型和特点，可以采取命题、作品、技能测试等多种形式，可以采用现场笔试也可以采取线上测试的方式进行。
2.学业检测成绩的认定：学业检测成绩纳入平时成绩之中，量测和质测的比例根据课程性质由任课教师确定，并报教研室主任审核。
3.学业检测的组织：
（1）学业检测工作要在满足学校整体疫情防控要求的条件下进行。
（2）学业检测要在学生返校一周内进行，学业检测原则上利用课内时间。
四、学业检测结果的应用
1.学业检测结果主要用于检查学生在线上学习质量和效果。教师要利用学业检测发现学生线上学习面上存在的知识掌握的缺陷和短板，并将发现的问题作为线下重点指导的内容，开展辅导补习、分层教学。学业检测成绩纳入本学期过程性考核管理。对于整体性检测结果不佳的课程，要增加补课学时，对于个别检测结果不良的学生，要单独组织增加补课学时数。
2.各学院要将课程的学业检测结果进行统计和分析。通过结果诊断从教与学两个方面总结经验、发现问题，提高开展线上教学的能力和水平，不断提高教育教学质量。对于整体效果评价为“优秀”的课程要有针对性的进行重难点的复习和指导；对整体效果评价为“较好”的课程除要有针对性的进行重难点的复习和指导外，还应对个别学生进行单独补课；对整体效果评价为“较差”的课程，教师应深刻反思教学设计和教学方法，立即中止线上教学形式，全部改为线下，增加课时，查漏补缺，力争尽快弥补学生的知识掌握的薄弱点，完成教学任务，达成教学目标。
线上教学学业检测是线上教学与学生返校后教学衔接方案的重要依据，也是学校认真落实国家在疫情期间对高校教学工作各项任务安排的重要体现。各学院要高度重视、认真组织，从教学工作的细微之处，体现出特殊时期对学生的关爱和关注，将教学各项工作切实抓紧抓实，圆满完成本学期的各项教学任务。
潍坊学院教务处
2020年5月19日